A través del proyecto Edubot, estudiantes del área de Educación e Ingeniería en Informática trabajan en propuestas que combinan programación, juego y aprendizaje. En conversación con Conexión Guayacán, sus participantes explicaron cómo buscan llevar estas herramientas a establecimientos del territorio.
Convertir la tecnología en una herramienta para aprender jugando es el desafío que reúne a estudiantes de Educación e Ingeniería en AIEP La Serena. Mediante la robótica educativa y propuestas que incorporan el inglés, las futuras técnicas buscan diseñar experiencias más participativas para niños y niñas, conectando su formación con las necesidades de las comunidades educativas.
En un recorrido de Conexión Guayacán, Félix Velasco conversó con estudiantes y un docente sobre el trabajo desarrollado a partir de la Academia de Robótica y Metodología STEM, instancia que ha permitido colaborar a distintas áreas de la institución.
Uno de los proyectos surgidos de esta vinculación es Edubot, que reúne conocimientos de programación con el diseño de actividades pedagógicas para la infancia.
Aprender jugando: el encuentro entre educación y robótica
Las estudiantes, que cursan segundo año, explicaron que se incorporaron a la academia para explorar herramientas que puedan utilizar durante sus próximas prácticas y en su futuro desempeño laboral.
Entre los recursos presentados se encuentra un robot que permite desarrollar actividades lúdicas y acercar la tecnología a los procesos de aprendizaje.
La propuesta busca aprovechar la curiosidad de niños y niñas para promover su participación mediante experiencias guiadas. Las estudiantes destacaron que su interés está en integrar estas herramientas con un propósito pedagógico, adaptando las actividades al grupo con el que trabajarán.
Inglés y experiencias inclusivas para la infancia
Durante la entrevista, las participantes también dieron a conocer su proyecto de especialidad, orientado a instituciones públicas y centrado en combinar robótica educativa e iniciación al inglés.
Según explicaron, su objetivo es diseñar experiencias “más lúdicas, más inclusivas e innovadoras”, que permitan familiarizar a niños y niñas con un segundo idioma a través del juego.
Una de sus motivaciones es acompañar la transición entre la educación inicial y la enseñanza básica. Desde esa perspectiva, buscan ampliar las oportunidades de acercamiento al inglés, considerando las diferentes experiencias educativas con las que los estudiantes llegan a la escuela.
La iniciativa se presenta como una propuesta en desarrollo, cuyo propósito es generar aprendizajes significativos mediante la integración de recursos tecnológicos y estrategias pedagógicas.
Edubot: estudiantes de distintas áreas trabajan en conjunto
El docente entrevistado destacó que Edubot ha permitido reunir a estudiantes de Educación con sus pares de Ingeniería, compartiendo conocimientos y perspectivas para construir actividades educativas.
Mientras el área tecnológica aporta herramientas de programación y funcionamiento de los equipos, las estudiantes de Educación contribuyen con criterios para organizar las experiencias y acompañar el aprendizaje infantil.
Esta colaboración vincula a la Escuela de Ingeniería, Energía y Tecnología con la Escuela de Desarrollo Social y Educación, en un trabajo que busca conectar las capacidades técnicas con su aplicación en contextos reales.
El académico también señaló que el intercambio ha generado aprendizajes entre los propios estudiantes, al enfrentar desafíos que requieren comprender tanto la tecnología como a las personas que la utilizarán.
El Peñón, un próximo desafío en terreno
La vinculación con establecimientos educacionales es otra de las dimensiones del proyecto. Según lo informado durante la conversación, las estudiantes ya han participado en actividades en terreno y preparaban una nueva experiencia en un colegio de El Peñón, con estudiantes de primero, segundo y tercero básico.
Esta etapa contempla adaptar lo aprendido a distintos niveles escolares y trabajar junto a las comunidades educativas.
El docente adelantó, además, el desarrollo de una iniciativa denominada Código Futura 2.0, vinculada a un liceo y a nuevos desafíos tecnológicos, cuyos detalles serán presentados en una próxima oportunidad.
Con estas propuestas, AIEP La Serena busca conectar la formación de sus estudiantes con el territorio, explorando cómo la robótica, la programación y el trabajo entre disciplinas pueden convertirse en recursos para la educación.
